谈及学校的教学，尽管我们一直在提素质教育、兴趣引导什么的，但总孩子还是会感觉枯燥无聊，上课、背书、测验反复循环，孩子学习兴趣低、甚至沦为刷题机器，我们不禁要问，这样真的好吗？学习可不可以更加有针对性，而且有趣、有效？答案是“可以”！那就是PBL教学法。
一、什么是PBL
PBL的全称是Project Based Learning，是一种以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法。在项目式学习过程中，学生会积极地收集信息、获取知识、探讨方案，以此来解决具有现实意义的问题。不仅要求学生能够应用所学的学科知识，还要懂得如何在现实生活中将这些知识学以致用。
项目式学习更强调学生们在试图解决问题的过程中发展出来的技巧和能力，重在培养学生面向终身学习的能力，包括发现问题的能力、解决问题的能力、与人合作的能力、表达能力、认知能力以及批判性思维。与传统式学习方法相比，能有效提高学生实际思考和解决问题的能力。
项目式学习不仅关注教育大纲下各科知识的学习，同时也关注学生批判性思维能力、解决问题的能力、团队协作的能力和自我管理的能力的培养，结果一般不是一个简单的答案，而是一种解决问题的方法、一种思维。
PBL一般包括提出问题、头脑风暴（设计方案解决问题）、设计搭建（根据方案进行实操）、检测和展示（展示成果并分析利弊）、分享和改进（不同方案之间分享、取长补短改进方案）等环节。
二、PBL有什么优势
1、为课堂注入新活力
项目式学习和技术应用为主动式学习注入新的活力，将真实情境和技术引入课程当中，它鼓励学生进行批判性思考、独立工作、展示运用所需技能，养成终身学习的习惯。
2、培养学生适应未来社会的能力
基于项目形式对学生进行跨学科的综合性教育，鼓励其探索现实世界，掌握融合多学科知识的综合技能，并应用到实践中，提高解决复杂问题的能力，以适应未来社会对人才的需求。
3、激励学生兴趣，提升学习价值
学生们决定解决问题的方法以及执行任务活动的过程中，学生是学习的主体、项目的参与者、协调者和责任人，他们在学习过程中会更有激情和动力，积极的参与到项目中去，达到很好的学习效果。
4、鼓励学生犯错误
打破传统的“犯错=挨罚”思维，让学生们大胆实践，不惧挑战和犯错，从错误中发现问题，学习知识，将多学科知识融会贯通，通过项目运作来解决问题，真正做到学有所用。
5、促进教师们的教学探索
帮助教师针对系列问题，以一种进步的、有意义的方式与学生进行沟通。学生能够参与到自己感兴趣的研究调查，教学成果会更可观，老师们也会获得极大的成就感。
三、PBL能不能应用于家庭
看完介绍，相信很多家长会有疑问：这种方法好是好，但是目前学校老师基本不可能这么教，能不能在家庭中实现？答案是可以的。
