“空山新雨后，天气晚来秋”，不知不觉秋意浓。
为深入领会义务教育《数学课程标准》(2022年版)精神，助力精准教学实践和教研探索。2022年10月26日14:30---16:30，由教育部人民教育出版社和四川省教育科学研究院主办，绵阳市教育科学研究所承办，绵阳南山中学双语学校协办的四川省2022年网络教研——小学数学学科核心素养在常态教学中的探讨研究活动在四川网络教研平台举行。
活动分为三个环节:
首先，观看了绵阳南山中学双语学校蒋修兵老师执教的《“艰难”的测量》一课。本堂课，蒋老师带领学生回顾了“化曲为直”、“化零为整”、“化整为零”、“分割堆积”等测量方法，初步体会“转化”。通过求橡皮泥的体积和测量不规则石头的体积，让学生明白“排水法”就是利用量杯和水槽将不规则的物体转化成规则物体的过程。整节课围绕转化这一主线设计活动，学生在观察、实验、猜想和验证中积极主动地探索，手脑并用，妙趣横生。
接着是主题研讨活动，活动在教研组长邹玉洁的主持下进行。蒋修兵老师就这节课谈了自己的感想，上课学生谈了自己的收获，学校教科室副主任杜静老师就这堂课的磨课过程进行了介绍。绵阳市游仙区教师进修校张俊老师从情境、实验、模型、运用四个方面对这堂课给予了充分肯定。最后绵阳市教育科学研究所李琼老师从多研、多思、多磨三方面进行评价，充分肯定了蒋老师落实新课标中的“三会”理念和为提升学生核心素养所做的探索。
中国数学教育协会总会长，北京教育科学研究院研究员吴正宪老师对蒋老师的课堂给予了高度的评价，对学校数学团队、绵阳乃至四川在新课程标准背景下所做的努力给予了充分的肯定，并号召全国的数学教育教研活动要以本次活动为榜样。吴老师指出:四川省开展的这种研修活动，有课堂教学的现场分析，有专家的课后点评，特别是还有孩子的声音，为四川省的这种研究方式点赞。
在热烈的探讨中，在静静的思考中，时间向我们悄悄地挥手，不能停下来的是我们实践的脚步，相信在追寻理想课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育风采，享受到更有意义的教育幸福。
