首先你要相信评卷老师是有基本审美的，一张试卷就是因为有特别吸引人的地方，或者超出大部分人水平，才能得到高分，而不是从画成的那一刻起就带着高分的标签，强行按头让所有老师夸它。
高分档里可能会混入几张不太行的，但是高分卷都是经过仔细筛选的，几乎不可能出现明明画的很差但位居高分的。
进入高分档通常需要满足以下条件之一：
1. 有足以在铺满整个体育场的画中脱颖而出的亮点；
2. 左右各有一张默默无闻、平淡无奇的画面衬托。
在高分档的试卷里仍然亮眼的才会成为高分卷，也有少数人剑走偏锋，以与主流构思不同的画面进入评卷老师法眼，占高分卷一席之地。不过真的是极少数。
选出高分档的过程里，评卷老师大概率是看不到速写的五官、衣褶细节的，也看不出色彩里的桌面、地面和衬布“狸猫换太子”的把戏 。因为在老师们的视角里试卷可能都是这样的
这种情况下谁会注意到倒数第二行最右边的那个女生是发际线高到头顶呢？它上面那一张女生后脑勺的缺失谁会盯着不放呢？
在评卷的时候匆匆扫一眼过来，只能凭借构图、动态和形体比例，先排除一部分“我恨美术系列”选手，再看画面丰富程度和疏密节奏筛选出一批不错的卷子。
这批卷子可能已经进入B档或者A档了，但是到目前为止，评卷老师还没有空看这些画上的五官到底是不是痛苦面具、手是不是爪子、衣服有没有泡了水一样。
这也是老师会说“”整体和谐就都是小问题，一眼看上去不明显，不要着眼于局部”的原因。因为评卷老师都还没看到这些细节，就已经大致分出了ABCD档，之后才会细看，挑出这些画里出彩的，作为高分卷。
素描同理，评卷的时候可能满地都是黑白灰。这种情况下不眼花都不容易，哪顾得上细看桌面透视对不对。各省联考素描不管考头像、静物还是石膏，评卷的几个首要标准都是类似的：画面构图、黑白对比、对不同颜色物体的明度控制。
可以看出这些高分卷的共同点就是画面清晰，有重色也有浅色。细看会发现有些画山竹几乎和石榴一样大，但是远看真的没什么，就算有人在篮子上画个海绵宝宝都不一定能看得出来，所以增减几个小物件，也很难看出差别。
当然，看过前面举例的速写和素描，也可以想象到色彩评卷老师看到的场景大概率是这样的。 所以提问里所说“透视结构严重错误、改物体、增加物体，把地面环境改成桌面或者自己擅长画的衬布” 这些问题，评卷分档大概率也看不出来，挑高分卷的时候也已经是找出相对好的画面了，并且挑选的时候已经几乎不会再考虑考题里究竟有几个静物了，除非有很大改动，因此也不会揪出很多“作弊卷”。
想想色彩评卷的时候，面对这种自由组合静物的考题，真的，要是严抓作弊不允许增减静物的话，好家伙，发明捉迷藏游戏的人看了也直呼内行。
但是高分是相对的，不是分数高就代表这张画的水平高。能够成为高分卷仅仅说明这张卷子已经超越了评卷现场大部分试卷的水平，即使它存在着提问里所说的 “萎缩的四肢，长度达到小腿肚子的胳膊，发泡般的所谓衣褶暗示的结构。” （用词怎么有点克苏鲁的味道？）
拿色彩举例，下面这三张应该是山东20年联考模拟考的试卷。同样是97，第一张笔触比较少但是颜色干净明快。
下面这张笔触就比第一张碎，有种杂乱感，玩偶猪的头、闹钟、苹果三个近似的大圆杵在画面中间，大小形状有些许雷同。整体颜色也暗沉一点，但是塑造能力很强。
例举的这两张试卷各有优点，也存在不足，成为97还是96就很可能是据评卷老师的审美取好而定。
而画室老师分析高分卷的时候，一般会挑着高分卷的优点和共性讲，目的是为了大家朝这个大方向努力，而不是说画面里一些细节问题就不重要，也不是老师非要吹捧高分卷。当大部分人的大框架水平都已经达到类似效果的时候，比的就是提问里所说的这些细节了。
回归题目，总结以上内容，高分卷是因为比大部分卷子好才高分（只有极个别“德不配位”），但是这个高分不代表绝对水平，仅仅是相对水平；
在同一个分数上几张画的水平有区别可能是因为评卷老师的取好不同，但是差距不会很大。
最后我想再重复一下开头的话：
你要相信评卷老师是有基本审美的，拿到了高分的试卷就是因为有特别吸引人的地方，或者超出大部分人水平，才能得到高分，而不是从画成的那一刻起就带着高分的标签，强行按头让所有老师夸它。
就酱。
