首师实验地理教研组承担区级研究课活动
原创2017-12-20张英佳首都师范大学附属实验学校
展风采共交流促成长
首师实验地理教研组承担区级研究课活动
2017年12月15日上午，首都师范大学附属实验学校花园校区举行了朝阳区地理教研活动。全区七、八年级地理教师共计100余人参加。此次活动推出了两节青年教师的研究课，旨在地理课堂教学中体现地理学科核心素养的培养。教研员李文胜老师、兼职教研员苏然老师、学校党总支书记陈素琴、教学主任李荣兰、张燕，教务主任兼信息部主任朱冠宇全程参与。
第一节课王晶老师的《世界人口的增长与分布》，课程重视地图和资料的运用，以多种形式的学生活动，让学生掌握了世界人口的增长特点以及人口分布情况，尤其是王晶老师设计的每增加10亿人的时间间隔的计算，能够让学生感知世界人口增长的变化趋势；学生根据人类生存居住的自然条件，将适宜居住和不适宜居住的地方，用不同颜色的磁扣贴在世界地形图上，再映射到世界人口密度分布图的这一活动，不仅学生喜欢，也受到了参会老师们的一致好评；第二节课是朝阳分院附中李彤老师的《中国的气温》，李老师的讲解细致入微，以微信朋友圈中的漠河、海南之行的图片导入新课，以复习等高线的读图方法，迁移至等温线的阅读，再通过四个城市的纬度和气温的数值对比，引导学生总结归纳中国冬夏气温分布特点，课堂内容丰富，知识性强。李彤老师虽为借班上课，但充足的前期准备使得师生互动顺利，课堂氛围和谐。
在评课中，专家们一致对教师的教学能力及学生的素质给予了高度评价。他们谈到：课堂无论在整体设计还是具体的设问细节都具有启发性；教师在课堂上展示学生案例探究成果的做法和充分利用有效教学素材的设计非常巧妙；把生活中解决地理实际问题的措施引入课堂，注重发掘学生主观能动性等都值得在座教师借鉴；利用板图，培养学生的空间概念，建立地理事物之间的联系，实现了快乐、高效学习的目标；教师把课堂还给学生，设计学生角色扮演的讲解，学生通过自主分析资料在地图上进行决策，打破了学生对地理事物的陌生感。最后，兼职教研员苏然老师总结到：教师的课堂活动、学案设计、导入环节、新旧知识迁移等，为在场的每一位老师提供了宝贵的学习、交流机会。
首师实验始终关注教师队伍的建设，尤其注重对青年教师的培养。本次活动，不仅给年轻教师提供了展示自我的平台，使其发现自身不足，及时调整与改进，进而有效促进自身专业素养的提升，同时也促使地理组全体教师在教育理念、专业水平等方面有所转变和提高，从而推动了全组教师专业化成长的进程。
（教学处供稿，张英佳撰稿，李荣兰改稿，段梦桥、金春玉审阅，韦小艳摄影，任磊技术支持）
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在王晶老师的课堂上充分发挥学生的主体作用
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李彤老师上课中
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兼职教研员苏然主持本次活动
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地理教研员李文胜在评课中
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全体地理老师不仅做好后期工作同时在认真学习
